PBL : Apprentissage basé sur des projets

Pourquoi l'apprentissage par projet est important

De l'écran à la vie réelle : La pratique plutôt que la théorie

L'apprentissage par projet est un élément central du programme SDGs4future, qui vise à impliquer activement les jeunes dans la résolution des défis liés à la durabilité. Grâce à des projets pratiques, les jeunes quittent l'écran et acquièrent une expérience précieuse dans leur environnement local. Ces applications réelles des connaissances acquises favorisent non seulement la compréhension et l'approfondissement des connaissances, mais aussi le développement de compétences pratiques et de stratégies de résolution de problèmes. En participant directement à des projets, les jeunes sont plus motivés et plus engagés, car ils peuvent voir et comprendre l'impact direct de leur travail.

Harmonie parfaite avec les SDG et les IDG

Approche globale de l'apprentissage grâce à des projets axés sur la pratique

L'apprentissage par projet s'harmonise parfaitement avec les Objectifs de développement durable (ODD) et les Objectifs de développement intérieur (ODI), qui sont des objectifs globaux. Alors que les ODD proposent un programme complet pour relever les défis mondiaux, les IDG soutiennent le développement personnel et social des jeunes. L'apprentissage par projet combine ces deux approches en traduisant les connaissances théoriques en actions pratiques tout en favorisant le développement de compétences clés telles que le travail en équipe, la communication et la responsabilité personnelle. Cette méthode d'apprentissage holistique garantit que les jeunes n'acquièrent pas seulement des connaissances, mais qu'ils développent également la capacité d'appliquer ces connaissances dans leur vie quotidienne et au sein de leurs communautés.

La durabilité par l'action pratique

Influence à long terme grâce à une participation active

Grâce à l'apprentissage par projet dans le cadre du programme SDGs4future, les jeunes acquièrent non seulement des connaissances théoriques, mais aussi des compétences pratiques qui leur permettent de participer activement à la résolution des défis liés à la durabilité. Cette méthode d'apprentissage pratique favorise l'engagement, la motivation et l'efficacité personnelle des jeunes et les prépare à agir en tant qu'acteurs compétents et responsables au sein de leur communauté et au-delà. En intégrant les principes des ODD et des IDG dans leurs projets, ils contribuent à un monde plus durable et plus juste.

1ère action de collecte de déchets sur les cours d'eau locaux (SDG 14)

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Un exemple de projet pratique est l'organisation d'une action de collecte de déchets sur une rivière, un lac ou une plage à proximité. Les jeunes planifient et réalisent l'action de manière autonome, documentent les quantités de déchets collectés et analysent les types de déchets les plus courants. Ce projet sensibilise à la pollution et à l'importance de la protection des ressources en eau(ODD 14 : la vie sous l'eau) tout en renforçant des compétences telles que la planification et la collaboration.

2. créer un jardin communautaire (ODD 2)

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Un autre projet pourrait être la création d'un jardin communautaire dans lequel les jeunes apprendraient à utiliser des méthodes de culture durables et à fournir des fruits et légumes frais à la communauté locale. Ce projet soutient l'ODD 2 (Pas de faim) et l'ODD 12 (Consommation et production durables) tout en favorisant le développement de compétences telles que la responsabilité, l'entretien et le travail en équipe.

3ème atelier éducatif sur le recyclage (ODD 12)

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Les jeunes peuvent également organiser un atelier éducatif sur le recyclage dans leur école ou leur communauté. Ils effectuent des recherches et présentent différentes méthodes de recyclage et leur importance pour l'environnement, et développent des activités pour sensibiliser les participants et accroître leurs connaissances. Ce projet promeut l'ODD 12 (Consommation et production durables) et l'ODD 4 (Éducation de qualité), tout en renforçant les compétences en matière de communication et de présentation.

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